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编者按：2018年11月7日15:30，教育部2018教育奋进之笔“1+1”系列发布采访活动?湖南行发布会（第九场发布会），在湖南省长沙市召开，本次发布会的主题是“新时代职业教育高质量发展在行动”。作为特色项目之一，本次发布会专门散发了《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》案例汇编材料，经过层层筛选，足彩app哪个是正规的：撰写的案例《打造绿色钢铁生产专业集群 下好高质量发展三步棋》成功入选，据悉，全国共有13所高职院校案例入选。这表明学院作为河北省国家优质专科高等职业学校立项建设单位，扎实、深入推进实施《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》，以专业集群建设为主要抓手，以改革创新引领发展的做法受到广泛认可，成效得到充分肯定。

7月初，一条“河北工业职业技术学院20名冶金类专业学生赴河钢集团塞尔维亚公司参加海外实习”的资讯，在河北高职“朋友圈”引起广泛关注，各方频频点赞。是什么促使一所高职院校与世界500强企业、全球最大的钢铁材料制造及综合服务商之一——河钢集团建立深度合作关系，选派学生参与被足彩app哪个是正规的：总书记嘱托打造“中国与中东欧国际产能合作样板工程”的河钢集团塞尔维亚公司的海外实习项目？这得益于学院坚持“立足装备制造，突出冶金特色”的办学定位，推进“围绕支柱产业，打造专业集群，服务产业集群”的发展思路，下好“服务棋”“教改棋”“国际棋”，全面推进绿色钢铁生产专业集群服务能力提升与改革效益升级。

一、服务棋：服务区域支柱产业的助推器

一是构建专业集群对接产业集群，专业服务产业发展能力大幅增强。主动对接河北省战略支柱产业，构建形成了以钢铁冶金、智能制造、物联网、新能源材料、节能环保类等专业协同发展的“绿色钢铁生产”专业集群。学院专业集群服务区域产业发展能力不断增强，如能源材料类专业群年均为河钢集团等大中型钢铁企业提供职工技术培训超过1万人天；化工类专业群借助河北省焦化行业培训中心累计为河北、山西等地区几十家焦化企业的各类工种培训数以万计。

二是组建“双牵头”创新服务团队，促进区域经济转型升级。学院积极借助高层次人才智力资源，全力打造覆盖多个专业方向的博士技术创新团队、教授服务团队，依托省-院两级应用技术研发中心，为行业企业解决技术难题，有效开展应用技术研发，实现科技成果转化。如以“河北省五一劳动奖章获得者”“河北省教学名师”袁建路教授领衔的绿色钢铁生产专业集群教师团队，连续九年受河钢集团邀请兼任职工技能大赛总裁判长、分项裁判长，并作为省发改委、环保厅特邀技术专家，参与河北省节能减排攻坚工程，成为“河北钢铁生产绿色发展智能团”。何建平教授作为河北省焦化行业协会的首席专家，主持制定行业压减产能标准，参与冶金焦化产能核查、压减等相关技术服务100余项。

图1 绿色钢铁生产专业集群教师团队值裁河钢集团员工技能大赛

三是发挥高端人才优势，促进县域经济社会发展。学院与临城县、清河县、赵县人民政府签署《校地科技成果转移战略合作协议》《县域经济发展战略合作协议》，合作建立现代学徒制试点学院；与当地职教中心联合，为高温合金、耐蚀合金等新材料产业提供员工学历教育、职工培训。实施科技成果转移转化合作，创新政校联合服务产业新模式，如“新材料新技术研发团队”负责人巩甘雷博士主持“新型复合材料陶瓷泵项目的研发”项目，对临城县水泵产业转型换代起到决定性作用，水泵质量将领跑全国。据估算，年增产值将上亿元。

四是培养大批杰出技术技能人才，提升产业发展贡献度。绿色钢铁生产专业集群与省内外冶金、焦化、环保、智能制造等钢铁生产产业链上的企事业单位建立了稳定的合作关系。近两年，该专业集群为河钢集团、宝武钢铁集团、三一重工等众多世界500强企业和中国100强企业输送毕业生3000余人（世界500强企业约1000人，中国100强企业约2000人），用人单位满意度达95%以上，据麦可思毕业生培养质量中期评价报告显示，毕业生毕业三年后平均月收入5993元，高于全国平均水平。绿色钢铁生产专业集群还培养了“首钢技术能手”“首钢劳动模范”、全国“五一劳动奖章”获得者荣彦明，“中国五四青年奖章”获得者乔国平，“中国精益匠人”获得者曹元军等为代表的一批技术能手和行业精英，大大提升了专业集群对产业发展的贡献度。2018年，学院入选2017年度全国高职院校“服务贡献50强”。

二、教改棋：创新教学改革成果的领航灯

一是不断深化教育教学改革，创新成果持续显现。专业集群积极探索人才培养模式改革创新，与新兴铸管、中航上大等多家知名企业开展企业新型学徒制培养，2017年被教育部确立为现代学徒制试点单位。注重建设“国家-省-校”三级专业教学资源库、在线开放课程，主持建设环境监测与治理技术专业国家教学资源库，已通过教育部验收，2018年获升级改进立项，并联合主持申报黑色冶金技术专业教学资源库备选库。

依托学院“国家、省、校”三级大赛运行管理机制，专业集群开展技能大赛提升活动，将专业技能大赛训练常态化，全面提升学生综合素质，2018年获全国职业院校技能大赛物联网赛项一等奖。近两年，获河北省高等教育教学成果奖和职业教育教学成果奖一、二、三奖共6项，全国职业院校信息化教学大赛国家级奖项6项，在获奖数量和获奖层次上居省内前列。2018年，学院入选2017年度全国高职院校“教学资源50强”。

二是深入推进产教融合工程，构建校企合作长效机制。主动出击，充分调动行业企业参与专业群建设的积极性和主动性，全面推行校企协同育人。2016以来，绿色钢铁生产专业集群接受企业捐赠5000余万元，建设有“全国冶金职业教育信息化研发培训中心”“河北省产教融合应用技术研发中心”“中测检验检测中心”“正润环境监测中心”等。其中，与北京金恒博远科技有限公司共建“冶金职业教育信息化研发培训中心”，服务全国冶金行业信息化、智能化提升，引领冶金行业教育信息化建设。

三是打造双创教育“升级版”，探索特色新模式。专业集群依托学院“1+N+Z”金字塔型创新创业教育课程体系，以创业胜任力模型为基础，融入TRIZ创新理念，构建了“课程学分+素质学分”的立体化双支撑育人模式，组建了“教授+高管+校友”的双创教育教师团队，开展了专业特色鲜明的创新创业实践。构建形成的德育实践、教学实践、科技实践、双创实践、文化实践、社会实践的六大协同育人体系，成为人才培养的鲜明特色。

学院2016年建立育米众创空间，被评为河北省首个国家级众创空间，现已孵化初创企业32家，孵化团队30个，年均经济效益约1.83亿元。2017年入选第三批“全国高校实践育人创新创业基地”，2018年获“全国创新创业典型经验高校”称号。

三、国际棋：拓宽合作交流领域的先行者

一是服务钢铁产能输出，学生海外实习，实现技能交流。绿色钢铁生产专业集群主动对接河钢集团国际产能合作及钢铁产能全球布局，教师团队开展河钢塞尔维亚公司在华培训项目，并赴塞尔维亚为当地职工提供培训。2018年7月，专业集群20名优秀学生赴河钢集团塞尔维亚公司开展海外实习；9月，另一批20名学生赴韩国实习团，到全球最大的钢铁制造商之一的韩国浦项钢铁集团浦项制铁公司开展国外实习，进一步开展职业技能的国际交流。

图2  赴河钢集团塞尔维亚公司、韩国浦项制铁公司实习团

二是拓展国际合作项目，开展多边活动，实现人员交流。2017年专业集群有7位专任教师在国（境）外组织担任职务，有20名专任教师赴丹麦指导和开展培训300人日。通过多边交流活动，寻求合作交流新机遇，先后与澳大利亚、美国、爱尔兰、加拿大、德国等职教发达国家和“一带一路”沿线国家，开展深入的交流和对话活动，开办了中美环境工程技术等合作办学专业，举办了2018年冀台职业教育交流与合作论坛。两年来，学院接待澳大利亚和美国游学团39人。2017年学院录取17名孟加拉留学生，实现留学生零的突破，2018年留学生来源国拓展至孟加拉、缅甸、蒙古、越南、老挝、柬埔寨等足彩app哪个是正规的：“一带一路”沿线国家。

三是突破国际科研合作，技能大赛获奖，实现创新交流。“新材料新技术研发团队”与韩国汉阳大学开展科研合作基础上，为韩国Hanse公司进行氮化物荧光粉的实验研究指导，设计实施的氮化物热工设备目前正在调试使用中，合作期间先后赴公司服务3次，累计38天。同时，团队负责人巩甘雷博士还担任丹麦Skamol公司高级技术顾问，负责在硅藻土、蛭石和氮化物复合材料等方面提供咨询服务。2018年9月，在南非约翰内斯堡举办的第二届金砖国家未来技能挑战赛上，绿色钢铁生产代表队与来自巴西、俄罗斯、印度、中国、南非五个金砖国家的143名参赛选手同台竞技，荣获数控多轴加工赛项一等奖。

图3荣获第二届金砖国家未来技能挑战赛一等奖

经过几年实践，学院绿色钢铁生产专业集群着力下好“服务棋”“教改棋”“国际棋”，不断整合师资、实训等各类资源，开展集约式发展，专业建设由“小舢板”单兵作战逐步集合成“大舰队”整体提升，专业集群服务产业集群能力明显增强，实现由专业集群高质量发展向学院高质量发展迈进。