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        从本学期开始，就业指导课从教学内容、教学形式和教学理念上进行了大胆的改革。教学内容上，以提高学生就业能力，以解决学生实际问题为出发点，采用模块化教学，根据大一、大二、大三各阶段学生的特点，构建各有侧重点并逐步深化的教学模块。在教学形式上采用主体参与式教学，以让学生动起来为目的，精心设计教学活动，使学生真正成为课堂的主体。教学理念上，从“教师”到“教练”进行转换。

         3月26日上午，招生与就业指导中心就业指导教研室召开了第二次教研活动，活动以“谈课程改革后的体会”为主题开展。会上“教练”们分享了各自设计的教学内容和方法，出现了很多新颖、深受学生欢迎的教学活动。为了解决在学生人数多的情况下，互动的问题，有的老师采用了发卡片的形式；有的老师采用了分组互动、分组问答、分组辩论；有的老师课前召集班长和学习委员进行课前准备；有的老师采用做游戏的方法等等。为调动同学们的兴趣，有的老师自费买了小奖品，鼓励互动的同学；有的老师利用多媒体播放与课程有关的背景音乐、歌曲；有的老师在互动时，准备了五颜六色的纸张；有的老师采用角色扮演等。教学内容上，增加案例和学生中普遍存在的问题的研讨；有的老师结合往届同学的就业经历进行教学等。为提高就业指导课的针对性，每位老师每次课前都准备了反馈问卷，会上每位教师都针对自己设计的问卷和问卷分析进行了分享和探讨。老师们通过对问卷的分析，反思了问卷的设计，了解了同学的思想动态，增加了下一步教学的针对性。教师们普遍反映，课堂上同学们气氛活跃，学习热情高涨，学生们感受到了与以往课堂的不同。

        台上一分钟台下十年功。全新的教学改革，让老师们感受到了前所未有的压力，也付出了艰辛的努力，但看到自己用心设计的活动得到同学们的认可和欢迎，也感到了作为一名老师的自豪和欣慰。